Tres características de un buen currículo de música

Desde el vientre de la madre, hasta el último día de vida, los sonidos forman parte del ser humano. Por eso toda persona debe familiarizarse con el mundo de los sonidos. El teórico musical Zoltan Kodaly dijo: “Lo que un niño haya oído en sus primeros seis años de vida, no podrá ser erradicado más tarde...” Por lo tanto, cada niño debe tener la oportunidad de recibir una buena educación musical a temprana edad.

Tres características de un buen currículo de música para el nivel preescolar son:

1. Las canciones son adecuadas en cuanto a…

• Contenido- Una canción adecuada será breve, con un máximo de cuatro a seis versos. Además, su tema será concreto, no abstracto. Por ejemplo, un tema abstracto sería el amor. Un tema más adecuado sería el abrazo o el beso, porque estas son expresiones concretas del amor.

• Melodía- La melodía es el sonido de las palabras en una canción [definición mía]. La melodía debe ser fácil de entonar. Un ejemplo de esto es la famosa canción infantil “Twinkle, Twinkle Little Star”. Esta canción tiene sólo seis notas y es fácil de aprender. De hecho, es usada en muchos métodos de música debido a su sencillez y belleza.

2. Las canciones tienen objetivos musicales definidos

• Existen muchas canciones infantiles que son buenas para el entretenimiento, pero no tienen buenas características musicales. Escuché una canción en la que la cantante hace sonidos onomatopéyicos. La canción era divertida, pero encontré dos dificultades. Primeo era muy larga y segundo a la vez que la cantante hacía los sonidos onomatopéyicos, un instrumento musical los reproducía, pero con una sonoridad muy distinta. Por ejemplo, cuando la cantante decía “bum, bum, bum”, se escucha un instrumento que suena “toc, toc, toc…” Ese hecho puede distraer al niño. Es como dos personas hablando a la vez.

Por su parte, la “Canción lenta” del CD “Bienvenidos” es un buen ejemplo, porque es una pieza instrumental cuyo objetivo es tocar el pulso (el pulso es el elemento musical que determina cuán rápida o lenta es la música).

3. Las canciones deben integrarse fácilmente al currículo preescolar

• Temas como mi familia, mi comunidad, mi casa, mi nombre, mi cuerpo, los animales domésticos, los animales de la granja… deben aparecer en las canciones del currículo. En el CD “Bienvenidos” del curso Notitas Musicales encontrarás una canción de bienvenida, una de saludar, una para decir el nombre… Así se brinda la oportunidad de trabajar un currículo integrado.

John M. Feierabend, profesor en The Hartt School, de la University of Hartford, y creador de libros y discos bajo el sello First Steps in Music, dice: “Una persona musical memoriza melodías, siente ritmos y responde a la expresividad en la música.” [traducción mía]

El autor, Gabriel E. Figueroa es maestro de música y de educación especial. Es creador del curso Notitas Musicales, ofrecido actualmente en centros de desarrollo en la zona metropolitana. Es también el productor del CD “Bienvenidos”, que contiene catorce canciones/actividades de estimulación musical temprana. Este CD es ampliamente usado en salones del programa Head Start en diferentes partes de la isla. Además, el señor Figueroa ofrece talleres profesionales sobre diferentes temas relacionados con la música en el nivel preescolar, incluyendo a los niños con necesidades especiales.

Para más información o para solicitar sus servicios comuníquese al 787-487-3034 ó a notitasmusicalesg@gmail.com